A arquitetura escolar

A arquitetura escolar e os diferentes espaço formativo da escola

     A importância da arquitetura escolar e a história da evolução dos prédios escolares perpassam o próprio desenvolvimento da educação brasileira, além de revelarem as simbologias e os aspectos culturais de diferentes momentos históricos.

     Nos embates e reflexões sobre questões educacionais nos últimos anos, a qualidade da educação tornou-se tema recorrente, indispensável, o que evidencia a necessidade de analisar as deficiências na busca por minimizá-las.

     Diante da importância da educação para o desenvolvimento de um país, e levando em conta a necessidade de condições adequadas para que esta seja planejada e exercida, tem-se a arquitetura escolar como fator fundamental, que deve ser pensado visando ao beneficiamento das condições de ensino.

     A arquitetura escolar é um importante ramo de estudo para a compreensão da história e evolução das edificações escolares e para o entendimento do valor atribuído à educação no Brasil.  Por serem portadores de significados múltiplos, a arquitetura e o espaço escolar têm se constituído nos últimos anos em promissoras vertentes investigativas. Neste sentido, sob a ótica da Psicologia Ambiental, este trabalho se propõe a dialogar sobre como o espaço da sala de aula pode influenciar o processo de ensino-aprendizagem. 


     Para situar a arquitetura escolar nos diferentes tempos históticos,  pesquise em livros ou na internet fotos de prédios escolares no Brasil (como os da imagem abaixo) e tente expressar em plantas e palavras sua reação diante das diferentes realidades.


     No Brasil Colônia são prédios de colégios religiosos, alguns transformados hoje, em Museus. No século XIX, temos os antigos prédios de Liceus e Ateneus públicos ou privados nas capitais e internatos religiosos, muitos transformados hoje em faculdades privadas. Na primeira década do século XX, focalize as Escolas Normais ou Institutos de Educação. 

     De 1950 em diante, existe grande variedade de prédios públicos e privados, de escolas onde se oferecem as diversas etapas e modalidades de educação. No caso do Brasil, muitos prédios foram ocupados para a expansão da escola pública, nem sempre desenhados especificamente para fins pedagógicos. 

Os diferentes  espaço formativos da escola

     Para refletirmos juntos sobre os diferentes espaços para ação docente temos que considerar, em princípio, alguns aspectos ligados às novas demandas educacionais, resultantes do avanço dos processos econômico.

     A todo momento somos alertados para a necessidade de uma de atualização profissional constante. Profissionais de todos os setores são convidados a se colocarem em dia com os avanços em suas respectivas áreas de intervenção.

      O professor, como profissional que é, também não pode ficar alheio essa tendência e precisa procurar maneiras de estabelecer sistemáticas de atualização em seu campo profissional, sob pena de se ver defasado, inadequado para sua tarefa especifica, que é organizar situações de aprendizagem para que o aluno se aproprie do saber historicamente acumulado.

     As justificativas para essa busca incessante de conhecimento e competência são estabelecidas por fatores vários, dos quais arrolamos abaixo os mais importantes, a nosso ver.