A Ordenação do Tempo Escolar
O tempo escolar é institucional, organizativo e é fato cultural, como tal resulta de uma construção histórica.
O tempo escolar, tal como ocorre hoje nas escolas, ou seja, com a distribuição de conteúdos, matérias e atividades durante o ano letivo e o estabelecimento de horários, é o fruto de mudanças das concepções de educação escolar e das reformas educacionais.
Embora os tempos escolares tenham sido definidos pelo currículo nacional único e pela legislação, as discussões em torno dessa dimensão importante no trabalho educativo ganharam relevância no início do século XXI.
Essas discussões trazem elementos para a reflexão sobre a sequencia temporal que orienta a organização do trabalho escolar, as diferentes formas pelas quais passou e tem passado, bem como suas múltiplas temporalidades, seus usos e significados.
A organização do tempo escolar caminha junto com a institucionalização da escola pública e ganha a legitimação de ritmos e tempos sob o controle do Estado.
A prescrição do tempo por meio de calendários, rotinas, programas e projetos na escola tem como foco as práticas escolares, atividade principal da organização do ensino.
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