Organização Escolar por Alternância

     A Pedagogia da Alternância consiste em uma Metodologia de Organização do ensino escolar de diferentes experiências formativas distribuídas ao longo de tempos e Espaços Distintos, tem como finalidade uma formação profissional. Esse Método começou a Tomar forma em 1935 a Partir das insatisfações de um pequeno grupo de Agricultores Franceses com o Sistema Educacional de seu País, o como especificidades da Educação para o Meio rural. Uma Experiência brasileira a Pedagogia da alternância começou em 1969 no estado do Espírito Santo, onde foram construídas as três primeiras Escolas Famílias Agrícolas. Essa Proposta pedagógica ainda é discutida com pouca ênfase em nosso meio Acadêmico. A Pedagogia da alternância atribui grande importância à Articulação entre momentos de Atividade no meio sócio profissional do Jovens e momentos de atividade escolar propriamente dita, nos quais se focaliza o Conhecimento Acumulado, considerando sempre como Experiências concretas dos educandos. Por isso, além das disciplinas Escolares Básicas, a Educação nesse contexto engloba temáticas relativas à vida associativa e comunitária,  ao meio ambiente e à Formação integrante no Meio Profissional, Social, Político e Econômico (Gimonet, 1999; Estevam, 2003; Silva, 2005 ; Begnami, 2006). A Pedagogia alternativa se caracteriza por alternar a formação do aluno entre momentos no ambiente escolar e momentos  no ambiente familiar / comunitário. A proposta é desenvolver um processo de ensino de aprendizagem continua, em que o aluno percorre o trajeto propriedade.