Quando se pensou em inovar em relação ao uso do tempo escolar buscou-se referenciais
na história do tempo e do espaço escolar no Brasil. Verificou-se, então, que não são muitas as
inovações realizadas, especialmente no que se refere à organização e distribuição do horário
escolar.
Por esta razão, após anos de experiência prática no trabalho com a organização do
horário escolar e com a disposição das aulas de forma semanal e verificando que, a cada
ano que passa, perde-se muito tempo entre a entrada de um professor e a saída de outro
nas turmas, além de perceber que o tempo em sala de aula é, por vezes, mal aproveitado,
passou-se a buscar uma forma de resolver essas questões, propondo-se à comunidade escolar
um projeto inovador na organização do horário escolar.
Um horário mais organizado e inovador deve considerar os estudos contidos no currículo
escolar e a forma de discussão, com relação ao novo horário, deve se dar sempre que a equipe
pedagógica, os alunos e professores julguem necessário. Nesse horário, o planejamento é
ajustado diariamente às necessidades que se apresentam, o que o converte na oposição do
horário tradicional propriamente dito.

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